Publikacje i media

Tzw. „niegrzeczne zachowania” są sygnałem trudności w regulacji układu nerwowego, a nie problemem wychowawczym. Pokazuję, jak neurobiologia i integracja sensoryczna pomagają lepiej rozumieć dzieci i skuteczniej je wspierać w codziennej praktyce.

Jak towarzyszyć dziecku, zachęcać do rozwoju, nie ograniczając jego własnego potencjału i pędu poznawczego? Słowem, jak nie przeszkadzać w rozwoju?

Jak rozwój układu nerwowego, ruch i doświadczenia sensoryczne wpływają na zachowanie dziecka oraz dlaczego trudne zachowania są sygnałem potrzeb, a nie złą wolą. Pokazuję rolę świadomego dorosłego w towarzyszeniu dziecku i wspieraniu jego samoregulacji zamiast kontroli i kar.